La metacognición, competencia clave para propiciar un óptimo aprendizaje en cualquier disciplina

Resumen

El objetivo del presente documento es rescatar la importancia de la metacognición como clave para la gestión exitosa de las actividades que el estudiante debe realizar para un aprendizaje eficaz y autónomo. Este tema reviste relevancia en la época actual en la que el estudiante se posiciona como el actor central de su propio aprendizaje. A través de una revisión documental y en línea se realiza un repaso integral del constructo a través de sus componentes, para evidenciar su capacidad de incidir de una forma significativa en el desempeño académico. Se incluyen estudios sobre los resultados de la aplicación de la metacognición en ambientes escolares, y también se enlistan entidades que internacionalmente se dedican a fortalecerla. Dada su conexión, se aborda también la autorregulación académica como el marco de operación de la metacognición. El contenido se presenta con la siguiente secuencia: a) creencias que inhiben el aprecio a la metacognición, b) rol de la metacognición dentro del aprendizaje, c) qué es la metacognición, d) la autorregulación como marco de operación de la metacognición, e) importancia de fomentar la metacognición, f) ejemplos de aplicación de la metacognición en Latinoamericana, g) la promoción de la metacognición por parte de entidades internacionales, y h) sugerencias para promover la metacognición en práctica educativa. Se espera que este repaso fortalezca el valor del término y su inclusión en proyectos educativos.