Impacto de la atribución causal (locus de control), el desempeño académico y el nivel socioeconómico en las expectativas educativas de aspirantes al ingreso del nivel superior. Pedagogía infinita, [S. l.], v. 1, n. 1, p. 70–83, 2026. DOI: 10.36105/pedag_infinita.2026v1n1.05. Disponível em: https://publicaciones.anahuac.mx/index.php/pedagogia-infinita/article/view/3178. Acesso em: 2 apr. 2026.